Para problematizar as discussões a respeito da inserção das tecnologias nos contextos de formação de professores, apresentando-as não apenas como um instrumento que por si só será capaz de promover mudanças no processo pedagógico e, nem, pela racionalidade técnica que as mesmas impõem aos seus usuários, mas como ferramentas que exigem do professor novas posturas que requerem novos conhecimentos.
A presença das Tecnologias da Informação e Comunicação implica novos desafios ao trabalho docente que necessitam de amparo legal, por meio de políticas públicas, objetivando sua significativa contribuição no processo ensino-aprendizagem, não apenas como mais uma ferramenta disponível ao ensino, mas como um elemento estruturante do processo pedagógico.
Assistam ao vídeo e não deixem de comentar.
A presença das Tecnologias da Informação e Comunicação implica novos desafios ao trabalho docente que necessitam de amparo legal, por meio de políticas públicas, objetivando sua significativa contribuição no processo ensino-aprendizagem, não apenas como mais uma ferramenta disponível ao ensino, mas como um elemento estruturante do processo pedagógico.
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